Технології в STEM-освіті: як виглядає школа майбутнього
Опубліковано 08 Серпень 2025 о 10:00
Блог Діти в місті > Технології в STEM-освіті: як виглядає школа майбутнього
Photo: Діти в місті
Уявіть школу, де учні створюють 3D-моделі – копії історичних замків, програмують власні ігри на уроках математики та досліджують ДНК під мікроскопом. Насправді, все це відбувається не у фантастичних фільмах і не в далекому майбутньому, а вже сьогодні.
Саме так виглядає навчання, побудоване на принципах STEM-освіти — міждисциплінарного підходу, що об’єднує науку, технології, інженерію та математику. Завдяки сучасним технологіям багато шкіл вже перетворилися на простори для експериментів, відкриттів і розвитку навичок, необхідних дітям для майбутнього. «Діти в місті» поспілкувалися з представниками освітнього середовища, щоб дізнатися про технології та ресурси, які використовують в українських школах уже сьогодні.
Читайте також: Що таке STEM-освіта і чому вона потрібна дітям уже зараз
В чому сила STEM-освіти
Методистка школи, викладачка мови, літератури, мистецтва школи Нью Тон, менторка вчителів в «Навчай для України» Саша Савченко розповіла, що STEM-напрямок набув розвитку, коли у всьому світі спостерігався дефіцит із технічних напрямків, особливо жінок-експерток.
«Один з найменш популярних напрямків при вступі — інженерні спеціальності, які є одними з найважливіших у формуванні економічного розвитку країни. І відповідь такої непопулярності потрібно шукати в школі», - пояснює вона.
За словами експертки, у вивченні математики й фізики стало менше зацікавлених через те, що школярі не розуміють, для чого розв’язувати математичні задачі та рівняння на уроках, і як це використовувати в реальному житті. Але саме завдяки STEM-підходу школярам легше залишатися вмотивованими, адже їм подобається конструювати, досліджувати, спостерігати та шукати закономірності, творити та доходити до висновків, що у цьому світі все пов’язано між собою.
«Завдяки STEM діти та підлітки розвивають м’які навички, які критично важливі для ХХІ століття: уміння працювати в команді, спробувати себе в різних ролях, уміти комунікувати, критично мислити, маючи простір помилятися та пробувати ще. Це значить розвивати мислення зростання, що корелює з набуттям емоційного інтелекту, адже якщо ти шукаєш собі роль у груповій роботі, яку вимагає проєктно-орієнтоване навчання, то ти неминуче краще знайомишся із собою та своїми потребами», - додає Савченко.
Технології в STEM-освіті
Засновник та власник IT Академії Hashtag, викладач, розробник з багаторічним досвідом у сфері ІТ Дмитро Пиріжок розповів, що в їхній школі намагаються йти в ногу з часом, тому всі заняття побудовано на практиці та потребах сучасного світу ІТ технологій.
Діти працюють з реальними середовищами програмування — Scratch,HTMLCSS, Python. У старших групах – з сучасними редакторами коду, інтегрованими середовищами, мовами програмування. Учні IT Академії Hashtag публікують свої перші сайти на GitHub вже у 14 років.
«Також ми використовуємо інтерактивні платформи, міні-проєкти, симуляції — все, щоб учень одразу бачив, як його знання працюють на практиці. І звісно, у нас викладачі з досвідом реальної роботи в ІТ. Вони не просто вчать, а ще й діляться своїм власним досвідом», - зазначає Дмитро.
В одеському Клубі робототехніки Kids&Robots Центр розповіли, що працюють з наборами, які дозволяють дітям відразу бачити результат.
- Для дошкільнят — спеціальні комплекти для вивчення механіки.
- Для молодших школярів – навчальний набір робототехніка WeDo, де можна зібрати механізм із моторами і оживити його програмою.
- Для старших – робототехніка Mindstorms: робот із сенсорами дотику, інфрачервоним та ультразвуковим сенсорами, а також із програмованим блоком, що реагує на команди.
- Technic та інші набори для складних моделей, які допомагають оживити фізику.
«Ми створюємо атмосферу лабораторії, де можна пробувати, жартувати і навіть помилятися (як Едісон, перш ніж винайшов лампочку). Бо помилка – це частина процесу, а не кінець», - діляться досвідом у Kids&Robots Центр.
Проєктні роботи STEM
Директорка Київського ліцею «КІТЕРРА» Аліна Ульянова розповіла, що вони мають два постійно діючі STEM-проєкти: M-bot та Powerbank.
«M-bot потрапив до КІТЕРРИ завдяки благодійнику. Один із батьків просто передав набор в школу, аби діти навчались. А повербанки для фронту – це ініціатива пана Романа Гелиха. Наш фізик збирає використані електронні сигарети, а STEM-гурток паяє їх в повербанки для бійців на передовій. Бачимо, що підліткам важливо докласти руки і розум для спільної боротьби. Тож у цьому проєкті виховуємо ще і активну громадську позицію», - додає вона.
Академічний директор науково-дослідницької школи «Базис» Віктор Задоянний, у свою чергу, наголосив, що фізика, хімія та біологія вивчаються руками.
«Учні мають розрізати свиняче серце, понюхати амоніак, підпалити власноруч виготовлений порох, виміряти час падіння кульки з четвертого поверху. Чим молодший клас, тим більше має бути саме аналогових експериментів. Лише в 10–11 класах доцільно вводити цифрові прилади», - вважає він.
Керівник навчально-методичного відділу АнтиШколи Тетяна Літинська впевнена, що STEM-освіта неможлива без технологій, адже саме вони роблять навчання цікавим, практичним і гнучким.
Власна онлайн-платформа – це серце нашого навчального процесу, адже там є:
- інтерактивні завдання та тренажери;
- відеозв’язок із викладачем;
- інтегровані домашки та система прогресу;
- перекладачі, тлумачення слів, матеріали з прикладами.
Scratch / Python / Code.org - для курсів програмування, де діти створюють анімації, ігри й прості застосунки.
Інтерактивні презентації, мапи, задачі, відео з YouTube/Netflix/NG - для занурення у реальний світ та сучасний контент.
AI-технології - використовуємо штучний інтелект для підбору вправ, створення завдань та персоналізованих рекомендацій для учнів.
За словами Літинської, вони намагаються поєднати новітні ресурси з живим викладачем, який пояснює, надихає й направляє. Так STEM в АнтиШколі стає доступним, сучасним і дуже практичним.
Вам може стати в нагоді наша стаття: Важливі навички, які розвиває STEM-освіта